文｜黑板洞察

作為我國文化遺產保護事業和高等教育事業的重要組成部分，高校博物館近年來蓬勃發展，逐漸成為大學生獲取知識以及高校開展育人工作的重要平臺。

據媒體統計，目前我國高校博物館總量已有 450 多家。那么，這個同時承擔教學育人和文化傳播雙重使命的產物，在我國發展現狀如何，又面臨著哪些難題和挑戰？

0 高校博物館的規模體系化

我國高校博物館的發展歷程，最早可追溯到上世紀八九十年代。當時，西方國家的大學開始重視將校園文化與教育相結合，開展博物館和文化遺產保護活動。國內一些知名高校也在這一時期重視這方面的建設與投入，如北京大學、復旦大學等重點高校相繼建立自己的博物館。

1993 年，北京大學賽克勒考古與藝術博物館正式開館，該博物館也被看作是全國高校中第一座現代化的博物館。館內收藏有數萬余件藏品。其中多為中國考古學各時期的典型標本，如周口店北京猿人石器，新石器時代不同考古學文化的代表性器物，商代甲骨文，山西曲村西周古墓葬出土的銅器、玉器等。

進入新世紀后，伴隨國內經濟的快速發展和高等教育的普及，高校博物館得到了進一步的發展，更多學校開始籌劃建立自己的博物館。并且，博物館的類型也日益豐富，除傳統的歷史門類外，還涵蓋文化、地理、科技等。同時，一些高校開始開展與博物館相關的研究和教學活動，使之成為高校課程體系的重要組成部分。

隨著更多高校建立起自己的博物館，博物館育人問題愈發受到有關教育部門重視。2012 年，全國高校博物館育人聯盟成立，該聯盟主要依托各成員單位的特色資源，承辦各種學術研討會、論壇、培訓班，以及藏品交流、展覽等活動，旨在發揮高校博物館在文化傳播、教育教學、科學研究等多個方面的功能，加強其在社會教育中的影響力。截至今年 5 月，已有 140 余所高校參與其中。

經過多年建設，我國高校博物館活動也在有聲有色的進行。數據顯示，2020 年高校博物館共舉辦各類展覽 1000 余個、社教活動 2400 余場、累計接待觀眾 860 余萬人次。另據不完全統計，目前我國高校博物館總量至少有 450 余所，有超過 60% 的部屬高校擁有自己的博物館。其中，清華大學藝術博物館、山東大學博物館等博物館甚至已躋身國家一級博物館行列。

整體來看，高校博物館的建設得到了廣泛的關注和支持，一些高校已將博物館建設列為自身發展的重點任務，投入大量人力和物力進行改善和擴建，甚至打造集群。同時，在國家政策的推動下，高校逐漸將目光瞄向數字化博物館建設，以求更好的傳承弘揚中華文化。

02 教育研究&服務社會：高校博物館的面子和里子

有別于普通的社會公共博物館，受限于規模、資金、知名度等因素影響，高校的博物館受眾面更為窄小。但得益于藏品的豐富性和稀缺性，以及學科專業性，很多博物館的收藏、展覽和教育活動都與本校重點學科的建設和發展密切相關。

時任教育部體育衛生與藝術教育司副司長萬麗君表示，高校博物館作為高校文化積淀、文化傳承的重要平臺，是高校文化育人、藝術教育的重要陣地和優質平臺，辦好高校博物館、提升高校博物館科學化管理水平對于促進中國高等教育改革發展、提升高校教育綜合能力、培養德智體美勞全面發展意義重大而深遠。

具體而言，高校博物館的功能意義可以拆分成“內涵和外延”兩大部分。內涵角度看，其是一個實物和實證的教學資源庫，具有豐富和多樣的藏品，可以作為高校進行教學實踐活動的重要場所，為師生提供新鮮的一手研究資料。

此外，博物館的研究和管理工作可以培養學生的獨立思考能力、探索問題和解決問題的能力，有助于培養具有創新精神和實踐能力的復合型人。并且，在很多領域中，博物館藏品是開展科研活動不可或缺的資源。例如，在考古學、歷史學、藝術學等域中，直接依賴于博物館藏品進行科研活動。

外延角度看，一座博物館的建設，就像一所高校的“名片”，能夠直觀展現高校的歷史沿革、學研究、人才培養等各方面情況，提升高校的整體形象和社會影響力。

更重要的是，博物館是社區文化生活的重要組成部分，具有將科研成果轉化為展示內容的潛在能力，是公眾接觸學術前沿的媒介之一，可以增進大眾對學術知識和文化遺產的認識和理解，具有強烈社會服務屬性。并且，通過收藏、展覽、研究和傳播各類文化遺產，其對于保護民族文化、傳承歷史文化、促進文化交流等方面發揮著積極作用。

因此，建設博物館與高校自身乃至社會的前進相得益彰。一方面，高校強有力的學科支撐和高層次人才資源助力博物館的可持續發展；另一方面，博物館鼓勵探究性和反思性學習，使受教育者對概念、主題、過程與科學方法有更好的理解，可以激發學習者新的概念和思想的建構，進而推動高校的教學科研和學科發展。

03 資金、人才、運營，高校博物館前進的“三駕馬車”

總體來看，我國高校博物館的建設已經取得不錯的進展，逐漸成為豐富和拓展高等教育內容的重要手段。但是，其仍存在一些問題和挑戰，例如資金不足、人才短缺、教學研究融合不夠等，關于藏品展覽、收錄及維護等相關運營工作也需要調整和改進。

武漢大學萬林藝術博物館原副館長倪婉認為，與社會博物館的發展相比，高校博物館發展仍是滯后的。她表示，高校博物館的建立和發展必須有學校政策層面的支持和資金的支持，且需要組建一個優秀的人才隊伍。但現實中，高校博物館不屬于一線教學單位，不少高校偏重于學科建設和圖書館的建設，而忽視了博物館建設的必要性。

誠如倪婉所言，近些年，國內新建的高校博物館普遍體量偏小，存在機構人員不足、經費短缺情況。進而導致一些工作人員只能維系平時展區開放的任務，社會教育、志愿者講解員培訓、策展以及網站的運營維護等業務無法開展。并且，出于經費、管理等各方面綜合考量，高校博物館真正做到面向公眾開放且開放程度較高的并不多。

一般而言，高校博物館完全面向社會，需要增加許多安防、消防、中控等方面投入。但作為教輔單位，高校博物館幾乎很難達到公立博物館三部一室（藏品部、策展部、社教部、辦公室）的組織架構。即便規模較大、社會化運營程度較高的清華大學藝術博物館、浙江大學藝術與考古博物館，固定員工也不過幾十人，很多工作需要購買引進第三方服務。

針對上述問題，山東大學博物館副館長肖貴田表示，“高校博物館面向社會開放后，承擔了服務社會公眾的職責，需要有更多的公益資金來進行補充；校地合作辦館是一種有效的運營模式，日常運行經費和人員編制方面，地方政府可以分擔一部分，博物館仍由學校自主管理，再加上高校自身資源優勢，如專業水準高、學生志愿者多，如此可以形成良性的發展。”

同時，需要文物和教育主管部門共同采取措施，明確提升高校博物館的地位，加大政策扶持力度。這一環節上，2011 年教育部、國家文物局共同出臺的《關于加強高校博物館建設與發展的通知》以及 2019 年教育部發布的《關于加強高校博物館管理工作的意見》中，都有相關的頂層設計。

回到高校自身上，其也要通過自身創立舉辦活動、展覽、講座、品牌，不斷提升影響力，加快博物館的文化傳播與輸出。此外，一些高校正在研究的數字化博物館，也是一條不錯的探索路線。當下大學生已經是伴隨網絡環境成長起來的一代。各種新技術、新媒體的發展和應用改變了我們的認知方式和觀察視角。在有條件的情況下，充分利用新技術，是推動、提升博物館建設水平的有力支撐。

結語

高校博物館無論是作為提升高等教育質量、加強高校文化建設的重要載體，還是成為博物館踐行社會公共文化服務的有效補充，未來都需不斷發展和創新，我們也期待見證更多博物館在高校中拔地而起。