界面新聞記者 | 李燁
界面新聞編輯 | 牙韓翔
樂高集團在今年對36個國家和地區的2.5萬名兒童進行調研之后，將一些關于“玩”的數據寫進了一份報告里。這份叫做《2024樂高玩樂報告》的報告稱，高達73%的兒童認為成年人沒有認真對待玩樂，也不理解玩樂對于學習的重要性。
《2024樂高玩樂報告》還指出，在中國，85%的家長認為，如今兒童玩樂的時間和空間越來越少；58%的家長表示，孩子們沒有足夠且安全的玩樂空間。樂高集團還曾做過一項統計，現在的孩子們平均每周只將 2% 的時間用于玩樂（約7小時），玩樂時間正在受到挑戰。
為了讓更多家長注意到“玩”這件事對于孩子成長的重要性，樂高集團從去年開始就推出了一個全球品牌項目“釋放玩樂超能力”。而今年在中國，它則將積木和互動裝置搬進了圖書館里，試圖打破玩樂與學習之間的界限。
在位于上海圖書館（東館），由樂高集團和該館共同打造的“超好玩圖書館”里，樂高集團邀請了40名上海圖書館的小讀者用積木拼搭的方式，創造出他們所理解的“超好玩圖書館”，最終將這些創意通過積木裝置呈現出來——例如像回轉壽司臺一樣的樂高回轉圖書角，可以踩著彩虹樓梯攀爬的樹屋圖書角，像抓娃娃機一樣的移動抓書機等等。
此外，在圖書館里樂高集團還設置了“學著玩”裝置和主題讀玩區等，將關于童話名著、太空和汽車機械相關的知識融入到由積木組成的互動裝置中。
這些嘗試似乎都在試圖告訴家長以及小朋友們，玩樂和學習事實上并不矛盾。在玩當中，孩子也能夠學習到各種技能，而這些技能往往是書本所無法承載的。
“玩能夠對兒童的未來產生深遠影響。”英國劍橋大學教育學院發展心理學和教育學教授Sara Baker說，“通過玩，兒童可以培養溝通能力、自信心、團隊合作能力以及創造力等關鍵技能。”
而柏林馬克斯普朗克人類發展研究所（Max Planck Institute for Human Development）關于兒童學習行為的一項最新研究表明：雖然孩子不適應需要注意力高度集中的任務，但在難題面前并非舉足無措，而是往往善于發現背后隱藏的技巧或捷徑，從而以更簡單的方式獲得結果。從某種程度上看，積木拼搭正是這樣一個培養問題解決能力的過程。
事實上，這次的“超好玩圖書館”只是樂高集團面向家庭與兒童的種種品牌活動之一。
這家來自丹麥的玩具公司并不僅僅制造積木，長久以來，它也不斷輸出著關于學習與成長的理念和價值觀。
除了“超好玩圖書館“呼吁更多家長在日常生活中重視玩樂的力量，打破學習和玩樂的天然對立，樂高集團也曾關注到孩子成長之中的自我認同和價值感知。例如《2024樂高玩樂報告》中，樂高集團就重點關注了女孩的創意自信。
這份報告指出，在全球范圍內，73%的兒童認為自己需要在各方面保持完美。而在中國，這一比例為88%，在所有受訪國家中排名第二。除此之外，家長和兒童還意識到女孩們往往面臨著更多對完美的期待。此外，日常言辭中隱形的社會偏見也會影響女孩們的自我表達，例如使用性別化的描述來評價男女創作者的創作成果，更有56%的兒童認為家長們更愿意傾聽男孩的創意。而在中國，則有81%的兒童認同這一觀點。
為此，樂高集團發布了一則《不止完美》的短片，展示女孩們豐富多彩的創意，鼓勵她們不給自己設限勇敢探索。它還與畢業于哈佛大學的育兒專家及暢銷書作家Jennifer Wallace合作，推出“提升創意自信的十大步驟”，并在線上和線下開展了一系列鼓勵女孩自由玩樂、自信創作的活動。
被樂高集團關注的不僅僅只有小朋友，還有“大孩子”。
這家公司曾在2018年至2019年發布了一個叫做“拼搭你的逃離（Build Your Escape）”活動，讓成年人通過拼搭樂高的方式逃離日常生活與工作之中的焦慮與壓力。
這種通過積木拼搭來放松的方式，逐漸也被視為正念（mindfulness）的一種模式，它能夠讓人們的注意力高度集中，排除外界和自我思緒的干擾，從而能夠減輕焦慮。此外，樂高集團也在不斷優化它的拼搭手冊，能夠讓玩家更好地完成自己的作品，這種滿足感也能夠緩解壓力，帶來內心的愉悅。《樂高玩樂報告》曾對近13000成年人進行過調研，其中有91%的成年人認為玩樂有助于個人健康。
從這一層面上看，積木和玩樂激發的不僅僅是創造力，也可能是學習理念，自我認同或情緒疏導等等。而從長遠來看，這些品牌活動或許能夠幫助樂高集團通過價值觀共振與提供情緒價值的方式，來與消費者建立起一種長遠的聯結，并為該品牌塑造更多的社會影響力，積極地影響更多的樂高玩家。
回歸到這次的“超好玩圖書館”也是如此。
樂高集團將玩樂體驗放置在一個滿是學習氛圍的圖書館場所里，這看起來大膽的舉動，也是在向家長和孩子們證明著積木和玩樂承載著許多價值觀與超能力。除了“超好玩圖書館”，還有3輛“超好玩巡游號”大篷車也已經在全國范圍內的18個城市正式開巡展活動。它們似乎也在提醒著家長，是時候把不斷被壓縮的玩樂時間還給孩子了。